Uncategorized

Modele de leadership educational

DuFour, R., & Eaker, R. (1998). Les communautés d`apprentissage professionnel au travail: meilleures pratiques pour améliorer la réussite des élèves. Bloomington, IN: service éducatif national. Le centre de leadership éducatif aide les districts à combler l`écart de réussite grâce à une instruction efficace. Mais les enseignants ne peuvent pas le faire seul: les dirigeants de l`école et du district doivent créer une culture d`apprentissage et de soutien aux enseignants pour exceller. Nos experts reconnus au niveau national, travaillant avec des méthodes basées sur la recherche, aident tous les niveaux d`un système scolaire à améliorer la réussite de tous les étudiants. Le leadership de serviteur prend l`accent de l`objectif final aux personnes qui sont dirigées. Il n`y a pas de sens de l`intérêt de soi de la part du chef, qui recule et ne soutient que les intérêts des adeptes. L`orientation, l`autonomisation et une culture de la confiance sont les maîtres mots de ce style de leadership. Un dirigeant serviteur a mis la confiance totale dans le processus et dans ses disciples, en supposant que ceux au sein de l`organisation s`alignent avec son but. «Les relations enracinées dans la confiance, le respect et la compassion peuvent prendre une belle école et en faire un espace extraordinaire où l`excitation et la passion deviennent palpable,» dit Joe Sanfelippo et Tony Sinanis dans leur livre Hacking leadership: 10 façons grands leaders inspirer Apprendre que les enseignants, les étudiants et les parents aiment. «Favoriser la confiance en étant collaboratif.

Les décisions devraient rarement être prises isolément; à la place, tous les membres de la communauté scolaire devraient avoir une certaine voix, et il est de votre responsabilité d`écouter les autres, d`être présents, afin d`élargir votre perspective et de prendre les meilleures décisions possibles. Dans le numéro de mars/avril 2018 de leadership magazine de l`Association des administrateurs de l`école de Californie, Jeff Pelzel et Patty Maxfield décrivent l`importance de développer une culture de l`apprentissage et de la collaboration à travers les écoles pour répondre à des besoins d`apprentissage des élèves. Dans le numéro de septembre 2018 de la revue principal leadership de NASSP, Sandy Austin, Donna Anderson-Davis, Jason Graham et Michele White expliquent comment mettre en œuvre des équipes de leadership instructif. Ils partagent cinq bonnes pratiques pour les équipes éducatives de leadership scolaire, ainsi que des leçons apprises, des conseils et des liens vers trois outils utiles. «Un changement dans l`état d`esprit permet aux dirigeants de créer des changements, de ne pas réagir au changement», écrit Eric Sheninger, auteur de Learning transformé: 8 clés pour la conception des écoles de demain, aujourd`hui et Senior Fellow au Centre international pour le leadership dans l`éducation (ICLE).